Votre voix

Une contribution essentielle

Quatre adolescents marchant sur un terrain de sport, vus de dos, avec des sacs à dos.

Votre contribution est essentielle au succès de notre démarche pour mieux comprendre le fonctionnement du réseau scolaire actuel.
Que vous soyez un parent, un élève, une personne qui œuvre dans le milieu éducatif, le secteur de la recherche ou simplement une personne interpellée par l’enjeu, nous voulons vous lire !

Notre objectif est de bien de comprendre les rouages du système afin d’être en mesure d’agir pour que l’école respecte pleinement les droits des enfants.

Informations recherchées

Afin de nous appuyer dans nos recherches pour mieux comprendre le phénomène de l’exclusion scolaire, nous sollicitons une diversité d’informations.

Parents, élèves, chercheurs ou professionnels du milieu scolaire sont invités à transmettre leur expérience sur l’accès aux programmes pédagogiques particuliers (PPP) comme le sport-études, les arts-études, les programmes internationaux ou différentes concentrations.

Des témoignages sont recherchés de parents ou d’ancien·nes élèves pour qui l’inscription à un PPP a été impossible, difficile ou inéquitable, par exemple en raison:

  • d’un manque d’information ou d’une information reçue trop tard
  • de coûts financiers (frais, équipement, entraînement, transport)
  • de l’absence d’adaptations pour un élève ayant un plan d’intervention ou une condition reconnue

L’élève n’a pas besoin d’avoir été officiellement refusé. Il peut aussi s’agir d’une situation où l’inscription n’a pas été possible ou a été découragée.

Les témoignages seront traités de façon confidentielle et respectueuse. Aucune information personnelle (nom, école, etc.) ne sera dévoilée publiquement sans le consentement des personnes concernées.

Faites-nous part de votre expérience pour nous aider à documenter l’ampleur du phénomène de l’exclusion scolaire.

Études et données publiques
Écrivez-nous à info@equitescolaire.org pour nous transmettre tous documents susceptibles de nous aider à comprendre le système.